Iniziative

EVENTI E FORMAZIONI

In questa sezione trovi gli eventi che organizzo o a cui partecipo: incontri, formazioni e momenti di confronto per approfondire insieme il mondo dello sviluppo con uno sguardo pratico e aperto.

Bisogni Educativi Speciali e PDP: dalla normativa alla pratica didattica inclusiva

Online, novembre-dicembre 2025

Il corso affronta l’applicazione pratica di strumenti dispensativi e compensativi, i contenuti del Piano Didattico Personalizzato e il ruolo della scuola come supporto didattico ed emotivo per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali.

Primo incontro:
25 novembre 2025, ore 16:30-18:30
Secondo incontro:
2 dicembre 2025, ore 16:30-18:30
Terzo incontro:
9 dicembre 2025, ore 16:30-18:30

Autismo e scuola: comprendere, osservare, includere

Online, gennaio 2026

Il corso aiuta a comprendere la natura e l’eterogeneità dei disturbi dello spettro autistico, riconoscere i segnali precoci e i profili di funzionamento nelle diverse età, fornendo le basi per strategie inclusive e personalizzazioni didattiche efficaci.

Primo incontro:
13 gennaio 2026, ore 17:00-19:00
Secondo incontro:
20 gennaio 2026, ore 17:00-19:00
Terzo incontro:
27 gennaio 2026, ore 17:00-19:00

Disturbi del neurosviluppo: riconoscimento precoce, osservazione e screening a scuola

Online, febbraio 2026

Il corso presenta i disturbi del neurosviluppo (DSA, ADHD, disturbi del linguaggio, spettro autistico, disabilità intellettiva, disturbi della coordinazione motoria e della comunicazione), favorendo il riconoscimento dei segnali precoci nei diversi ordini scolastici.

Primo incontro:
3 febbraio 2026, ore 16:30-18:30
Secondo incontro:
10 febbraio 2026, ore 16:30-18:30
Terzo incontro:
17 febbraio 2026, ore 16:30-18:30

Scuola e plusdotazione: strumenti e strategie per insegnare ai più curiosi

Online, febbraio-marzo 2026

Il corso mira a comprendere la plusdotazione (giftedness) e i suoi modelli teorici, riconoscere i segnali precoci e i diversi profili cognitivi, emotivi e relazionali, per promuovere ambienti scolastici flessibili, stimolanti e accoglienti per tutti gli alunni.

Primo incontro:
24 febbraio 2026, ore 16:30-18:30
Secondo incontro:
3 marzo 2026, ore 16:30-18:30
Terzo incontro:
10 marzo 2026, ore 16:30-18:30

SPEECH

In questa sezione trovi speech e interventi pubblici in cui ho portato il mio modo di raccontare lo sviluppo, tra ricerca, clinica e divulgazione. Occasioni per condividere idee e strumenti con chi, come me, ha a cuore il mondo dei bambini.

I Bisogni Educativi Speciali nella Realtà locale: tra presente e futuro.

Pescara, 18 marzo 2025

L’intervento analizza la situazione attuale dei Bisogni Educativi Speciali nel contesto locale, evidenziando criticità, buone pratiche e prospettive di sviluppo. Uno sguardo rivolto al futuro per costruire risposte educative sempre più inclusive, personalizzate e radicate nel territorio.

Autismi: vite ad ampio spettro. Multidisciplinarietà e Neurodivergenze.

14 e 15 marzo 2025

L’intervento presenta una panoramica delle risorse e dei servizi attivi in Abruzzo per le persone con Disturbo dello Spettro Autistico. L’obiettivo è offrire uno strumento utile per orientarsi tra le opportunità di supporto esistenti, promuovere la collaborazione tra enti e rafforzare la rete territoriale a favore dell’inclusione.

Buone pratiche nella formazione superiore: tra presente e futuro. Didacta Italia.

Firenze, 12 – 14 marzo 2025

L’intervento, su invito da parte del Ministero dell’Università e della Ricerca, esplora esperienze significative e approcci innovativi nella formazione universitaria, con particolare attenzione all’inclusione e alla valorizzazione delle differenze. Un confronto tra ciò che funziona oggi e le sfide da affrontare per una didattica sempre più equa, accessibile e orientata al futuro.

Parent training per l’autismo: tra presente e futuro. XXI Edizione delle Giornate di Psicologia Clinica dello Sviluppo

Bologna, 28 febbraio – 1 marzo 2025

L’intervento esplora il ruolo del parent training nei percorsi di supporto alle famiglie di bambini e ragazzi nello spettro autistico, analizzando metodologie attuali, evidenze di efficacia e prospettive di evoluzione. Un’occasione per riflettere su come rafforzare le competenze genitoriali e la collaborazione tra famiglie e servizi.

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